Малыши из первой младшей группы учатся рисовать водой.

Когда маленькие дети только начинают заниматься рисованием, вода становится незаменимым инструментом для развития их творческих способностей. Каждый малыш, который попробовал себя в младшей группе, знает, что можно сделать на бумаге с помощью воды и кисточек.

Рисование с водой – это волшебная возможность создать что-то свое, уникальное на листе бумаги. Даже обычные мыльные пузыри вдохновляют детей на самые невероятные рисунки.

Водяные лужи, тучки, дождь на бумаге – все это можно нарисовать с помощью воды и различных материалов. Дети изучают цвета, формы, пропорции, развивают умение выразить свои эмоции через рисунок.

Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Вода-волшебница»

Для начала, дети рассмотрят иллюстрации, на которых изображены различные ситуации с водой. Они узнают, как рисуются лужи, реки, озера, и расскажут о своих наблюдениях. Вместе мы обсудим, какую роль вода играет в природе и в нашей жизни.

Далее, дети приступят к практической части занятия. С помощью кисточек и красок, дети будут создавать свои собственные картины на тему «Вода-волшебница». Каждый рисунок будет уникален и неповторим, ведь каждый ребенок может изобразить воду по-своему.

Мы начнем с простого упражнения на рисование летящих капель воды. Дети научатся делать прямые и резкие движения кисточкой, чтобы передать динамику движения воды. В результате дети нарисуют множество капель, которые будут словно летать на листе бумаги.

Затем, мы перейдем к созданию картинки «Вода-волшебница». Дети будут использовать комбинированный метод рисования, совмещая краски и технику мятья бумаги. Сначала, дети нарисуют свои будущие фигуры тушью, а затем, используя кисточку, они намоют изображения водой. Вода сотрет часть чернил, создавая эффект прозрачности и мягкости.

На следующем этапе занятия, дети познакомятся с необычным способом рисования воды — с помощью мыла. Дети возьмут кусочек мыла и будут намокать его водой. Затем, они будут продолжать рисовать, используя мыло вместо кисточки или карандаша. Этот уникальный метод позволяет создавать интересные эффекты и необычные узоры на бумаге.

В конце занятия, у детей будет возможность вымыть свои рисунки, используя воду. Появившаяся пена будет символом победы воды над чернилами и превращениями обычных рисунков в настоящие произведения искусства.

Это занятие по рисованию позволит детям не только развить свои творческие навыки, но и познакомиться с нетрадиционными способами рисования с использованием воды. Они узнают о магии и силе этой простой жидкости, которая преображает и оживляет наш мир.

Ход занятия

На занятии по рисованию вода в первой младшей группе детей формируются навыки и умения в области экспериментирования и формирования рисунков с использованием воды и ее свойств.

Сначала воспитатель знакомит детей с понятием «вода-волшебница» и ее свойствами. Для этого можно продолжить игру «лужи». Детям предлагается закрашивать своими кисточками «лужи» на бумаге, используя разные цвета – гуашь или водные краски. После закрашивания дети могут продолжить рисование на своих «лужах», создавая разные формы и фантастические существа.

Затем воспитатель может провести эксперимент с водой, чтобы показать детям ее свойства. Например, можно показать, как вода растворяет моющее средство и помочь детям мыльным раствором нарисовать дорожку для паровозика и тучу на бумаге.

Для формирования навыков комбинированного рисования можно предложить детям использовать разные техники рисования. Например, они могут рисовать гуашью на влажном листе бумаги для создания эффекта расплывающихся цветов или использовать ручку и гуашь вместе для создания новогодних рисунков.

Во время занятия важно постоянно общаться с детьми, похвалить их за проделанную работу, задавать вопросы и развивать их творческое мышление и фантазию. На конспекте занятия воспитатель может продолжать знакомить детей с интересными фактами о мире воды и ее свойствах.

В конце занятия дети могут показать свои работы и рассказать о своем путешествии по открытому миру рисования воды.

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Лужи»

Прежде чем начать рисовать, дети учатся смотреть на реальные объекты и видеть их основные черты. В данном случае, они будут учиться видеть закрашенные тучкой, много маленьких капелек воды.

Программное обеспечение и оборудование:«Лужа Развития» — это комбинированный детский лист, на котором нанесены открытые и прямые цветные пятна, обозначающие лужи. На материалы также понадобятся кисточки и ведерко с водой.

Шаги занятия:

1. В начале занятия воспитатель рассказывает детям о свойствах воды и капле дождя. Дети смотрят на картины с изображением луж и рассуждают о том, какие цвета могут быть в лужах.
2. Работа с «Лужей развития»: детям предлагается вымыть кисточкой каждую лужу в ведерке с водой и закрасить прямые пятна по цвету.
3. После продолжить работу с листом и начать выполнять задания на самостоятельном рисовании.

Работа с детьми на самостоятельном рисовании поможет им развивать творчество и фантазию. Они научатся сохранять индивидуальность в своих работах. Теперь у детей появится возможность побывать в мире воды и играть с ней. Они смогут продолжить свое путешествие по миру изобразительного искусства.

Ход занятия

Предварительная часть:

В начале занятия воспитатель объясняет детям, что сегодня они будут заниматься рисованием при помощи воды. Она предлагает им представить, что вода — это волшебница, которая может превращаться во все, что они захотят. Затем воспитатель показывает детям крышечку от бутылки или другой небольшой плоской поверхности и просит их собраться вокруг. Она указывает им на то, что крышечка по форме напоминает лист бумаги. Затем воспитатель просит детей вспомнить, как они рисуют на бумаге — с помощью ручки или карандаша. После этого она задает вопрос: «А какими инструментами мы можем рисовать на воде?»

Основная часть:

Воспитатель предлагает детям провести «путешествие» на паровозике по воде. Для этого она просит их встать и показывает им движение руками, как если бы они держали руль паровозика. Затем она просит детей сядь на свои места за стол и раздаёт каждому ребёнку по крышечке и маленькой емкости с водой.

Воспитатель рассказывает детям, что вода — это особое вещество, которое помогает экологии. Она напоминает им о важности мытья рук и объясняет, что вода позволяет удалять с рук микробы и грязь. Она просит детей показать, как они обычно моют руки.

Затем воспитатель объясняет, что на сегодняшнем занятии они будут рисовать на воде с помощью мыла и крышечки. Она просит детей на карте занятий найти соответствующий раздел «Рисование на воде». Затем воспитатель продолжает рассказывать детям:

«Теперь давайте продолжим нашу экспериментированию с водой. Но какого цвета у нас обычно вода? Давайте посмотрим!»

Воспитатель просит детей взять свои крышечки и немного воды из емкости, а затем наблюдать, как цвет воды меняется в процессе добавления капель мыла.

Воспитатель демонстрирует детям, как они могут использовать крышечку для создания красивых рисунков на поверхности воды. Она просит детей попробовать нарисовать что-нибудь свое. Воспитатель предлагает детям экспериментировать с различными движениями крышечки, чтобы создать разные рисунки.

Завершающая часть:

После того, как дети нарисовали свои рисунки на воде, воспитатель предлагает им посмотреть, что произойдет, если они аккуратно опрокинут крышечку на бумагу. Дети делают это и наблюдают, как полученный рисунок остается на бумаге. Воспитатель объясняет, что рисунок на бумаге получается с помощью воды и мыла, которые оставили свой след на поверхности бумаги.

После этого воспитатель предлагает детям поделиться своими рисунками и рассказать о том, что они нарисовали. Она просит детей обратить внимание на то, как вода и мыло помогли им создать рисунок на бумаге.

Воспитатель заканчивает занятие и предлагает детям помыть руки, чтобы они были чистыми и безопасными.

Конспект комплексного занятия по рисованию и формированию КГН для детей младшей группы «Мыло и вода нужны всегда»

На данном занятии мы познакомим детей с особенностями и свойствами воды, а также научим их экспериментировать с мылом и водой и создавать картины с использованием этих материалов.

1. Введение

• Мы начинаем занятие со знакомства с понятиями «вода» и «мыло».
• Рассказываем детям, что вода имеет много полезных свойств, а мыло помогает нам мыться и сохранять гигиену.
• Рассказываем о важности экологии воды и необходимости бережного отношения к водным ресурсам.

2. Предварительная работа

• Проверяем наличие необходимых материалов для проведения занятия: листы бумаги, гуашь, вода, палитра, кисти, мыло.
• Раскладываем материалы по рабочим местам детей, чтобы они могли начать работу сразу после объяснения техники.

3. Основная часть

• Сначала мы показываем детям, как правильно мочить кисть в воде и смешивать гуашь на палитре.
• Затем объясняем технику закрашивания листа бумаги гуашью с использованием прямых и круговых движений кисти.
• Далее рассказываем о возможности экспериментировать с мылом и водой.
• Показываем детям, что если добавить немного мыла в воду, то она станет пузырчатой и похожей на тучку.
• Продолжая экспериментировать, предлагаем детям нарисовать под водой рыбок и других морских обитателей.

4. Заключение

• После окончания занятия обсуждаем полученные результаты и оцениваем творческие работы детей.
• Рассказываем детям, что они приобрели новое умение – рисовать с помощью гуаши и мыла.
• Подводим итоги занятия, подчеркивая его значимость для формирования коммуникативно-грамотной навыков у детей младшей группы.

Мыло и вода — это материалы, которые всегда нужны нам в повседневной жизни. На данном занятии мы не только научили детей рисованию с использованием этих материалов, но и познакомили их с основами экологии и всемирно-историческими свойствами воды. Теперь дети знают, что вода является основным источником жизни на Земле и ее необходимо бережно использовать и воспитывать детей этическому отношению к окружающему миру.

Конспект комплексного занятия рисование и формирование КГН для детей младшей группы «Мыло и вода – нужны всегда»

Сначала дети выберут лист бумаги и раскрасят его в цветах, а также научатся рисовать прямые линии и точки.

Затем воспитатель расскажет детям историю о том, почему мыло и вода так важны для нашего здоровья. Дети узнают, что микробы и бактерии, которые хотят попасть в наш организм и вызвать болезнь, могут быть уничтожены мытьем рук с мылом и водой.

Далее дети будут рисовать иллюстрации к истории, нарисованной воспитателем на доске. Воспитатель начнет с изображения ёлочки, на которой растут яркие цветы. После этого нарисуется тучка, из которой появятся мыльные пузыри. Дети рисуют на своем листе бумаги то, что видят на доске. Таким образом, они смогут представить свой образ мира и зафиксировать его на бумаге.

Чтобы продолжить занятие, дети будет предложено рассмотреть картину, на которой изображены мыльные пузыри над морем. Воспитатель будет рассказывать историю, в которой дети будут узнавать о том, что мыло и вода всегда нужны для защиты от болезнетворных бактерий, как рябины цветут на песке и что мыльные пузыри летают над морем.

Затем будет предложено сыграть в сюжетно-ролевую игру. Дети будут играть в пожарную команду, которая помогает людям в беде. Они превратятся в маленьких пожарных, которые сначала покрасят море водой, а затем смоют все испачканное мылом, с помощью «мыльной пенки».

После игры дети рассмотрят открытый набор карандашей и ручек, а также заранее подготовленные листы бумаги с контурными рисунками пожарной машины и паровозика. Дети выберут себе лист бумаги и приступят к раскрашиванию его. Это поможет развивать мелкую моторику и внимание у детей.

По окончанию занятия, воспитатель проведет обобщающий момент. Детям будет предложено подумать о том, что все мыло и вода нужны всегда и в любых ситуациях, а также посмотреть на свои рисунки и поделиться своими впечатлениями. Вместе они смогут пронаблюдать, как мыло, вода и микробы становятся героями и хранителями наших рисованных иллюстраций.

Видео:

Рисование в первой младшей группе « Колобок катится по лесной дорожке»

Рисование в первой младшей группе « Колобок катится по лесной дорожке» by Инна Кудряшова 170 views 3 years ago 46 seconds