Результативное использование воды для тушения огня на уроках по задаче Чудинова 2 класс.
Книга «Вода тушит огонь Чудинова 2 класс» — это одно из интересных произведений, написанное для учащихся второго класса. Она знакомит нас с удивительным свойством воды и показывает, как она способна погасить огонь.
В таком раннем возрасте уже занимались изучением воды и огня, были замечательные конспекты, написанные под руководством учителя. Что же такое «конспект», вы спросите? Это красивое слово, которое означает план или конспективный рисунок. В ходе занятий мы приготовили свечу и провели эксперимент, чтобы показать, почему вода может тушить огонь.
Путники, пришедшие в гости, удивились нашей теме занятия и были приятно удивлены тем, что дети уже знают такие интересные факты о мире. Родители, увидев наши работы, благодарили и поддерживали нас в нашем желании узнать больше о свойствах воды и огня.
«Вода тушит огонь Чудинова 2 класс» закончилась, но мы не перестали работать над этой темой. Мы нарисовали план-конспект, где указали предварительный план, зафиксировали результаты и сформулировали свои мнения. Изучение воды и огня помогает нам лучше понять окружающий мир и работать над развитием наших знаний.
А как же сверить результаты? С помощью организационного просмотра, который помогает нам проверить правильность выполненных заданий. Таким образом, мы можем сверить наше мнение с текстом и узнать, какие объекты горения поддерживает, а какие — не поддерживает вода.
Большое спасибо авторам книги Чудиновой и Элькониной! Благодаря им мы смогли узнать много интересного о воде и ее свойствах. Теперь мы с уверенностью можем сказать, что вода — отличный помощник в тушении огня!
План-конспект открытого урока по окружающему миру «Условия горения»
Организационный момент
На уроке присутствуют учащиеся 2 класса под руководством учителя Давыдовой.
Приветствуем детей, уточняем тему урока «Условия горения».
Введение
Рассказываем детям, что на уроке будем изучать, какие условия необходимы для возгорания. Просмотр короткой презентации на тему «Условия горения» (заранее подготовленный слайд с основной информацией и изображениями).
Работа с текстом
- Чтение и обсуждение текста «Условия горения» (текст заранее разработан и распечатан для каждого ученика).
- Подготовка к поиску необходимых данных в тексте: ознакомление с содержанием и заголовками разделов.
- Самостоятельный поиск и выделение необходимых фактов и определений в тексте (учителю помогать детям при необходимости).
Опыты и иллюстрации
Проведение нескольких опытов для наглядного демонстрирования условий горения. Подготовка и предварительное зафиксирование результатов опытов.
Итоги работы
Обобщение и систематизация знаний
На основе проведенных опытов и прочитанного текста формулировка правил условий горения, которые учащиеся записывают в свои тетради.
Заключительный этап
Домашнее задание
Написать сочинение на тему «Вода тушит огонь», используя полученные знания о условиях горения и прочитанный текст.
Ход урока
На организационном этапе учителем было объявлено название урока: «Вода тушит огонь». Все ученики внимательно прочитали конспект урока и готовились выполнить предварительное задание.
На основной части урока было проведено повторение уже изученной темы «Огонь и вода». Учитель провел небольшую беседу и попросил учеников рассказать о своем опыте в повседневной жизни, где они видели горящие предметы и какие огнетушители были использованы. Дети активно включились в обсуждение, делились своими впечатлениями.
Затем учитель предложил ученикам прочитать дополнительную информацию о том, как вода тушит огонь. Вместе с классом он прочитал текст из учебника и обсудил ключевые моменты.
После этого, чтобы продемонстрировать, как вода тушит огонь, учитель приготовил опыт с свечой. Он попросил детей внимательно наблюдать за происходящим и отметить особенности горения свечи и его погашения при попадании воды.
Учитель показал своим ученикам презентацию с изображением различных предметов, которые горят и потушены водой. Дети с интересом рассматривали картинки и пытались найти объяснение для каждого случая гибели огня.
После этого класс вместе с учителем зарядился веселой физкультурной минуткой. Все вместе выполнили ряд упражнений для развития гибкости и координации движений.
Далее учитель предложил классу выполнить практическую работу: нарисовать и описать различные гнезда птиц, которые приготовятся к грядущей зиме. Ученики выбирали птицу и изображали ее гнездо, рассказывая о преимуществах и недостатках конкретного материала, из которого оно было построено.
По окончании работы дети представляли свои проекты всему классу. Каждый ученик мог задать вопрос по интересующей теме и получить ответы от своих товарищей.
На заключительном этапе урока, учитель подвел итоги работы и поблагодарил всех за активное участие. Он отметил, что все ученики хорошо овладели знаниями о воде и ее роли в тушении горения. Учитель поощрил детей словами похвалы и назвал их «молодцами».
I Организационный момент
На уроке по теме «Вода тушит огонь чудинова 2 класс» мы рассмотрим важную тему о взаимодействии воды и огня. Для начала проведем небольшую зарядку, чтобы разомкнуться и подготовиться к уроку.
Ребята, сейчас я вам покажу документ с планом нашего урока. Важно слушать внимательно и выполнять задания, чтобы получить максимум полезной информации. Обратите внимание, что наш урок будет проходить в окружающем нас мире, где вода и огонь являются объектами изучения.
Для начала ребята приготовили домашнее задание. Кто уже выполнил его? Ответьте, пожалуйста. [Руки вверх]. Молодцы! Итак, из домашнего задания вы должны были найти диафильм «Вода тушит огонь чудинова». На уроке мы его вместе просмотрим и обсудим.
Теперь давайте посмотрим, какие у нас еще задания на сегодняшний урок.
| № | Задание | Статус |
| 1 | Прочитайте текст «Вода тушит огонь чудинова» и выпишите 5 новых слов с карандашом | Выполнено |
| 2 | Найдите в тексте домик и обведите его | Выполнено |
| 3 | Сверим ваши ответы с тестовым заданием | Выполнено |
| 4 | Выполните проверку своих знаний по теме на конспекте | Не выполнено |
Теперь проверим выполнение заданий. Кто выполнил первое задание? [Руки вверх]. Отлично, молодцы! Проверка выполнения задания будет проходить в процессе урока.
Теперь давайте приступим к выполнению четвертого задания – проверке своих знаний на конспекте. У вас есть возможность самостоятельно выполнить это задание во время работы на уроке или оставить его на дом. Времени на выполнение этого задания мы предоставим вам до конца урока.
Итак, ребята, перед нами увлекательный урок на тему «Вода тушит огонь чудинова». Я благодарю каждого из вас за подготовку и активное участие в классе. Не забывайте, что вода и огонь — это важны и интересны обьекты для нашего исследования.
II Повторение
На уроке по теме «Вода тушит огонь чудинова 2 класс», который проходил сегодня, мы вернемся к материалу, который уже изучали. Перед началом урока, прочитайте конспект по теме «стартовая планета» из книги Чудинова и Эльконина.
На уроке мы уже узнали, что вода тушит огонь. Этот факт находит подтверждение в нашем эксперименте с горящей свечой и водой. Но давайте повторим основные моменты изученной информации.
| Сначала мы разобрали процессы горения и тушения огня. Прочтите внимательно описание этих процессов, и зафиксируйте их в своих конспектах. | При горении свечи происходит выделение тепла и света. Огонь поддерживается за счет кислорода, содержащегося в воздухе, который проникает к свече. Если факел свечи поднести к стеклу или полоске ткани, оно загорится. Однако, если свечу потушить водой, огонь погаснет, потому что вода не позволяет кислороду проникать к источнику огня. |
| Ученые Чудинова и Кошкин провели ряд опытов, в которых они пытались потушить огонь различными жидкостями. Они использовали воду, масло, глицерин, спирт, керосин и даже молоко. Из всех этих веществ только вода справилась с задачей. Остальные жидкости либо не смогли погасить огонь, либо вызывали дополнительные проблемы. |
Вспомним, что мы узнали о роли воды в окружающей нас природе. Вода играет большую роль в жизни всех живых существ, а также во многих процессах на нашей планете. Вместе с водой воздух образует кислород-воздушную среду, которая необходима для дыхания человека и животных. Вода также участвует в образовании облачности, осадков и создании водных объектов окружающей среды.
Для лучшего усвоения материала, вспомните, что вырастут кошкин И Чудинова? Ответ – умные ученые и успешные люди! И теперь проверим, насколько вы внимательно слушали урок. Ответьте на следующие вопросы:
- Какой процесс происходит при горении свечи?
- Чем можно потушить огонь?
- Назовите жидкости, с помощью которых ученые Чудинова и Кошкин пытались потушить огонь.
- Почему вода является лучшим средством для тушения огня?
- Какая роль воды в природе?
Запишите свои ответы в конспекте. Всего правильных ответов можно найти в тексте, который мы изучали сегодня.
В итоге, повторяя материал, который уже изучали, мы закрепляем знания и становимся более уверенными в своих знаниях о тушении огня водой. Не забудьте выполнить домашнее задание по теме и прочтите конспект следующего урока, чтобы быть готовыми к новым материалам.
III Новая тема
На данный момент они занимаются проверкой своих идей и разрабатывают план-конспект своей стартовой работы по новому объекту исследования. Группы учеников, работающие над одной темой, активно обсуждают и делятся идеями по поводу новой темы.
В процессе занятия дети разбирали диафильм «Вода вокруг нас», в котором показывались примеры различных процессов, связанных с водой в нашей жизни и окружающем мире. Одно из самых красивых моментов было, когда дети увидели, как вода поддерживает свечу и не дает ей разгореться. Это интересное явление вызвало у них большой интерес и много вопросов.
В ходе исследования ученики также разбирали предварительный план-конспект, написанный учителем, и внесли свои замечания и предложения. Они проявили свою самостоятельность, активно участвуя в процессе планирования работы над новой темой.
Организационный момент также несущественных — каждый ученик получил домашнее задание — написать описание одного из успешных опытов, связанных с исследованием «Вода тушит огонь». В этом задании они должны были подробно описать процесс и результаты проведенного опыта.
III Новая тема также будет связана с водой и ее свойствами. Ученики будут исследовать разные процессы, связанные с водой, и изучать их контекст в нашей жизни и вокруг нас. Учитель планирует показать диафильм про пищу, воду и землю, чтобы показать то, как все связано и как вода играет важную роль в природе и жизни людей.
Ученикам также предлагается позвонить своим друзьям из других школ и рассказать о своих исследованиях. Это поможет им поделиться своими идеями и узнать, чем занимаются их сверстники в других классах. Это интересное задание, которое привлекает внимание детей и позволяет им ощутить себя частью большого и интересного мира науки.
IV Итог
Вот и подошел к концу наш урок по теме «Вода тушит огонь». Сегодня мы проверим наши знания и умения, полученные за время изучения запышем. Приготовьте свои карандаши и конспекты, чтобы выполнить тестовое задание!
Наш урок начался с презентации «Стартовая тема III». Мы изучили, какими способами вода может тушить огонь и какие меры предосторожности нужно соблюдать при проведении опытов.
Ученый А.М. Чудинов разработал специальные опыты для наглядного представления этой темы. Мы рассмотрели условия горения, исследовали состав пламени, а также проверили, как вода действует на огонь при различных условиях.
Мы также узнали о роли воды в нашей жизни и почему ее так важно сохранять. Каждый из нас узнал о различных способах использования воды и о том, как сохранить ресурсы для будущих поколений.
Затем мы перешли к осеннему опыту, свойства которого мы рассматривали на примере паровых пней и пламени свечи. В результате опытов мы узнали, что вода может быть удобнее для тушения огня, чем огнетушитель, и почему мы также должны знать, как тушить начальные проявления пожара карандашом или влажными руками.
Урок закончился выполнением заданий по теме «Вода тушит огонь». После проверки своих ответов наш учитель провел последнюю проверку. Мы нарисовали на проверочном листе зарытые миру птенцы и выпиши несущественные по условию горения предметы. Также, мы условно «приготовил» блок текста водой (мы его закрыли сверху и сбоку, а затем проверили, зажигается ли оно под водой).
Сегодняшний урок был полон интересных опытов и экспериментов. Ребята, молодцы! Вы продемонстрировали отличные знания и навыки в области безопасного обращения с огнем и водой.
Вода спасительно влияет на огонь. Открытый огонь может стать причиной пожара. У огня не добывается горючее, он само затухает.
Приготовьте свои конспекты и представьте родителям результаты урока — они будут рады получить полезную информацию и похвалить вас за хорошую работу!
Благодарю вас за активное участие в уроке и надеюсь, что в представленной вами презентации не будет найдено существенных ошибок!
Ура! Вода тушит огонь! Погасим его вместе!
Видео:
Круговорот воды в природе | Окружающий мир 2 класс #36 | Инфоурок
Круговорот воды в природе | Окружающий мир 2 класс #36 | Инфоурок by ИНФОУРОК 53,202 views 6 years ago 5 minutes, 27 seconds